先々週の話になりますが、
娘の行ってる保育園＆同学区の区立幼稚園の親に向けて行われた
育児イベントに行って来ました。
NHKのおかあさんといっしょで、昔、体操のお兄さんだった
瀬戸口さん（瀬戸ちゃん）の講演と、その後、子どもを交えて「遊ぶ」という内容。
こう言えば楽しそうなのに、お役所らしく、集客手法が完全にイケてなく（笑）
保育園から配られた手紙は、いきなりワードベタ打ちのつまらなそうな「出欠表」が配られ、
有無を言わさず提出させられるしくみ。
しかも、肝心のテーマも『だーいすきのチカラについて考える』という、
何をやるんだかさっぱりわからないという。。。
なので保育園の親は何と全学年（たぶん100世帯くらい）で、10組いたかいないか！？
ってくらい低い出席率。
かく言う私は、出欠表を忘れ、保育園の先生に伝えたら
「参加不参加だけ今決めてくれ」と言われ
行かないとは言えず、行くことにしたってくらい、ぜんぜん行く気はなかったんですが（汗）
結果、すごーーーーい良かったです。
さて、前置き長くなりましたが、
内容としては
●子どもにとっての「遊び」は全身全霊・全知全能で行うので、生命力そのもの
その遊びは、日本の従来の「体育」では、はぐぐまれない
（＝自己肯定感が育ちにくい）
日本の体育でありがちな
前へ習えして～、体育座りして～、ひとりずつ跳び箱跳んで～、
はい列に戻って～、はい次は高さ上げて～、
みたいなのは、何も考えておらず、できたことを肯定もされないので、
生命力はもちろん、達成感も育まれず、結果、自己肯定感も育ちにくい
→体育教育へ40年言い続けて、最近やっと変わってきたとも。
●親子の信頼関係を深める遊び（コミュニケーション）
→“ムギュー”大好きの「親和性」と、お茶目な「攻撃性」
おしくらまんじゅうを無言でやったらコワイよね、とか、
隣に座ったお母さん同士に、ニコニコ可愛い声を出しながら指ツンツンするのと
無表情でツンツンさせて、印象全然違うよね？など。
●最後は子どもも交えて、ひとつの道具を進化させる遊び
→すずらんテープ1本でキャッチボールしたり、
→そのテープの真ん中を結んで、細くして、矢のようにして飛ばしたり、
→今度は裂いてフワフワにしてその裂いた1本を空中でつかむ！
→床に置いてフゥフゥ吹きながらほふく前進
→結び目にティッシュと、好きな色の折り紙を巻いて
「どんな色が好き♪」の音楽に合わせて「花火」を飛ばしたり
すずらんテープ1本から、こんなに「遊び」が広がるのね～
最後は「もっと大きい花火をあげましょう～」と
親子でパラバルーン。
この真ん中に、紙吹雪をたくさん入れて、みんなで一気に下げると
キレイに舞ってました
★私なりのまとめ★
①「健全な遊びの中で、何かが『できる』『わかる』という経験と、
親からの『いいね』とか、頑張ったね、すごいねで、達成感を得ることで自己肯定感が育つ」
②遊びの中で、他者と一緒に何かを創り上げることで、達成感、コミュニケーション力が育まれる
ふだん2時間しゃべる内容を45分でやったそうなので、話の飛躍と
２つのテーマが１つに圧縮された感は否めませんでしたが＾＾；
瀬戸口さんはトークが上手だったので、皆さんも機会があればぜひ！
